很多家長可能不了解，集體課是什么？有什么用？下面帶您了解一下，快樂啟蒙教育——集體課。

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如果說一對一的個訓是進行針對性的因材施教，為兒童的能力發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。那么，集體課就是在此基礎(chǔ)上增加更堅實的堡壘。

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形式多樣的集體課程的核心是讓孩子練習集體課中的基本技能，練習在集體環(huán)境中所需要具備的能力。集體課可以很好地訓練孩子聽和看的好習慣，另外還能訓練孩子建立意識與規(guī)則、競爭意識、輸贏意識、自我保護意識，基本的交流技巧。課堂中的等待、跟隨、關(guān)注等意識及行為能力，都是只能在集體課中完成。

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集體課的意義不是為了學具體的某一項技能，而是在集體環(huán)境中做更多的練習。

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集體課是訓練孩子在進入幼兒園、小學以后，能夠更好地適應環(huán)境的一個過渡，也是進入社會環(huán)境學習的必經(jīng)之路。家長們應該知道，孩子只有各項技能在小集體中做好了，才有可能更好地融入到大集體中。課程的設(shè)計不同，但每一門課的宗旨都是一樣的，避免單調(diào)性，讓孩子學習更多的技能。?

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△劉恩賜副院長和參與集體課的家長們舉行家長會議，并與家長們溝通孩子各方面的能力，如制定目標、實施方案，給予專業(yè)意見。期間，家長們紛紛表示，孩子經(jīng)過訓練后，情況得到明顯改善，并分享心得以及家庭中有趣的育兒技巧。

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△康復教師陳彥臻在集體課堂中設(shè)計不同的課程，增加趣味性，讓孩子掌握更多技能。

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△在藝術(shù)課中提高孩子們的精細運動能力，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力，充分調(diào)動兒童多個感覺通道的參與，有利于兒童不同腦區(qū)域協(xié)調(diào)活動以及全腦功能的開發(fā)。

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△在墻上展示孩子們的作品，讓孩子欣賞美。藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作行為強調(diào)大腦對外部形象的感知，是腦內(nèi)多個區(qū)域協(xié)同活動的結(jié)果。

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△集體課中孩子們的互動與分享。

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△親子課堂中家長與孩子一起跟著特教老師做操。

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△孩子們在練習生活技能。

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集體課教學是教育特殊兒童教學的重要方法，針對當前特殊兒童在學習過程中所表現(xiàn)出的學習動機薄弱、缺乏學習主動性、注意力很難集中等問題，集體課教學在這方面展現(xiàn)出它獨到之處。

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隨著課堂教學的推進，集體課堂內(nèi)容也是在不斷創(chuàng)新和完善中，并站在孩子的角度出發(fā)去設(shè)計內(nèi)容和目標。我們相信，在康復醫(yī)師、康復治療師、康復特教師與家長的共同努力下，集體課會越做越好！

每個孩子都是一粒種子，只不過，每個人的花期不同，有的人，一開始便燦爛綻放，有的人，需要漫長的等待。

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讓我們一起守候花開，一起加油！?

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